Proyecyo erasmus
Proyecto Erasmus+
Coordinación bilingüe
Auxiliares de conversación
Nuestro centro, el IES Francisco Giner de los Ríos,
Ha recibido la «Carta Erasmus + para la educación superior 2021-2027». Esta carta establece el marco general de calidad para las actividades europeas e internacionales de cooperación que un centro educativo puede llevar a cabo dentro del programa Erasmus +.
Además, este documento es un requisito previo para que cualquier centro educativo pueda participar en programas de movilidad, innovación y buenas prácticas en el marco del programa Erasmus +. Nuestra política Erasmus es:
La institución se compromete a:
• Respetar plenamente los principios de no discriminación,
transparencia e inclusión establecidos en el Programa Erasmus+.
• Garantizar la igualdad y la equidad en el acceso y en las
oportunidades a los participantes actuales y futuros de todos los
orígenes, prestando especial atención a la inclusión de las personas
con menos oportunidades.
• Garantizar de forma automática el reconocimiento completo
de todos los créditos (sobre la base del Sistema Europeo de
Transferencia y Acumulación de Créditos, ECTS) obtenidos
por los resultados de aprendizaje alcanzados satisfactoriamente
durante un período de estudios o prácticas en el extranjero, incluida
la movilidad combinada.
• No cobrar tasas académicas, administrativas, de exámenes o de
acceso a los servicios de laboratorio y biblioteca a los estudiantes
entrantes, en las movilidades para la obtención de créditos
académicos.
• Garantizar la calidad de las actividades de movilidad y de los
proyectos de cooperación a lo largo de las fases de solicitud y
ejecución.
• Aplicar las prioridades del programa Erasmus+:
• emprendiendo las medidas necesarias para implementar la
gestión digital de la movilidad de acuerdo con las normas
técnicas de la iniciativa de la Tarjeta Europea de Estudiante;
• promoviendo prácticas respetuosas con el medio ambiente en
todas las actividades relacionadas con el programa;
• fomentando la participación en el programa de personas con
menos oportunidades;
• promoviendo el compromiso cívico y animando a los
estudiantes y al personal a implicarse como ciudadanos activos
antes, durante y después de su participación en una actividad de
movilidad o en un proyecto de cooperación.
AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE MOVILIDAD
Antes de la movilidad
• Garantizar que los procedimientos de selección para las
actividades de movilidad sean equitativos, transparentes,
coherentes y estén bien documentados.
• Publicar y actualizar periódicamente el catálogo de oferta
académica en el sitio web, con suficiente antelación a los períodos
de movilidad, de manera que resulte transparente para todas las
partes y permita a los estudiantes participantes en la movilidad
elegir, correctamente informados, los cursos que vayan a realizar.
• Publicar y actualizar periódicamente la información sobre el
sistema de calificación utilizado y las tablas de distribución de
calificaciones para todos los programas de estudios. Garantizar
que los estudiantes reciban información clara y transparente sobre
los procedimientos para el reconocimiento y la conversión de
calificaciones.
• Llevar a cabo actividades de movilidad para estudios y docencia
exclusivamente en el marco de acuerdos previos entre instituciones
que establezcan los cometidos y las responsabilidades de las
distintas partes, así como su compromiso de adoptar criterios de
calidad comunes para la selección, preparación, recepción, apoyo
e integración de los participantes en la movilidad.
• Garantizar que los participantes en movilidades salientes estén
bien preparados para sus actividades en el extranjero, incluida
la movilidad combinada, poniendo en marcha actividades para
lograr la competencia lingüística en el nivel que sea necesario y
desarrollar sus competencias interculturales.
• Garantizar que la movilidad de los estudiantes y del personal se
base en acuerdos de aprendizaje y de movilidad, respectivamente,
validados previamente por las instituciones o empresas de origen
y de acogida y los participantes en la movilidad.
• Proporcionar apoyo activo a los participantes en movilidades
entrantes en la búsqueda de alojamiento.
• Proporcionar asistencia para la obtención de visados, cuando sea
necesario, a los participantes en movilidades entrantes y salientes.
• Proporcionar asistencia para la contratación de seguros, cuando
sea necesario, a los participantes en movilidades entrantes y
salientes.
• Garantizar que los estudiantes conozcan sus derechos y
obligaciones, tal como se definen en la Carta del Estudiante
Erasmus.
Durante la movilidad
• Garantizar la igualdad de trato académico y la calidad de los
servicios para los estudiantes entrantes.
• Promover medidas que garanticen la seguridad de los participantes
en movilidades salientes y entrantes.
• Integrar a los participantes en movilidades entrantes en la
comunidad estudiantil en general y en la vida cotidiana de
• Proporcionar mecanismos adecuados de tutoría y apoyo para
los participantes en la movilidad, incluidos los que realizan una
movilidad combinada.
• Proporcionar apoyo lingüístico adecuado a los participantes en
movilidades entrantes.
ERASMUS 2025-2026
Tras la excelente experiencia de participar en los diversos intercambios con el Albert Schweitzer Gymnasium de Hürth (Alemania), la estructura del IES Francisco Giner de los Ríos se anima de nuevo a solicitar la Carta Erasmus para promover la movilidad en nuestro centro. El IES es un centro público oficial dependiente de la Consejería de Educación que ofrece ESO (bilingüe), Bachillerato, CFGM Sociosanitario y CFGS (bilingüe) en Turismo. Nuestra estrategia es estar presentes en el ámbito europeo para trabajar en constante colaboración con otros centros (y empresas), promover una dimensión europea y ofreciendo tanto al profesorado como a los alumnos una visión profesional y cultural del exterior. Internamente se mantiene una relación conjunta entre Dirección, Jefatura de Estudios, Vicedirección y Departamentos, ya que es una labor importante tanto para la coordinación del profesorado y alumnado (grado de madurez y responsabilidad) como de los diferentes programas y cursos europeos que mantiene el centro con el exterior (programas europeos).
POLÍTICA DE ERASMUS.
En primer lugar y tras la inscripción en ERASMUS+ ETWINNING se envían unas cartas de presentación a los futuros socios (centros educativos y/o empresas) basándonos en un perfil educativo (profesional para el alumnado relacionado con las especialidades de la FPGS y FPGM) del centro. Nuestra valoración está enfocada a que tanto el personal del centro como alumnado que realice la movilidad la haga en un destino en el que pueda desarrollar plenamente sus capacidades profesionales, ese será el criterio a tener en cuenta para la selección de socios, finalmente cada curso se hará una valoración final para seguir o no contando con esas empresas y/o centros educativos.
Dentro de los países de la Unión Europea estamos interesados preferentemente en la búsqueda de socios situados en las aéreas geográficas de habla inglesa y francesa (ya sea como primer o segundo idioma en el país de destino) porque son los idiomas que se imparten en el centro como hemos explicado anteriormente.
Nuestros objetivos a nivel internacional son varios:
1-Dar a nuestros estudiantes la oportunidad de aumentar sus conocimientos en un entorno real en un país diferente, estableciendo acuerdos institucionales transnacionales y desarrollando una declaración de principios.
Esto implica profundos cambios en el individuo, tales como mejoras en sus habilidades técnicas, personales y lingüísticas para tratar con situaciones desconocidas en el entorno, promover cooperación entre institutos y socios actuales y aumentar el número de estudiantes profesores para proseguir sus estudios y tareas en un marco europeo.
2-Difundir nuestra participación a través de la página web para informar y animar al personal académico, alumnado y de administración a participar en proyectos de cooperación transnacionales. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18700426/helvia/sitio/
3-Desarrollar procesos dentro del marco del Programa Erasmus, constituir un equipo internacional para gestionar los procesos y promover aprendizaje permanente y desarrollo lingüístico para asegurar el aprendizaje y el empleo.
Las prioridades de nuestro IES:
– Evaluar oportunidades de cooperación con centros europeos-Ofrecer información acerca de la práctica de idiomas a través de cursos, seminarios, presentaciones orientados a la utilización de programas de movilidad.
– Reorientar la educación y formación desarrollando actividades para el progreso individual de los estudiantes.
– La difusión se realizará a toda la comunidad educativa, órganos de gestión del centro, profesorado, personal de administración, miembros de la Consejería de Educación, empresas relacionadas con el Centro y representantes del Ayuntamiento y Mancomunidad de Municipios.
– Los medios para difundir toda la información serán varios, el principal es nuestra página web y Blog del IES.
Por otra parte contamos con la completa colaboración por parte del equipo directivo, de los departamentos de idiomas y familias profesionales manteniendo una estrecha relación con el profesorado y haciendo de enlace entre la Consejería de Educación de Andalucía y los diferentes organismos tanto nacionales como europeos, lo cual nos asegura que todas las necesidades de nuestros estudiantes, en este sentido, están cubiertas.
Todo lo anterior está enmarcado en nuestra política de inclusión que incorpora la Igualdad de Oportunidades y en este sentido, la organización y gestión del mismo promueve la igualdad y no discriminación por razones de sexo, raza, edad o discapacidad Nuestro IES “fomentará la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas.
CONVOCATORIA DE PARTICIPACIÓN DE ALUMNADO EN EL PROYECTO ERASMUS + STEPS (Science Teaching Educational Packs for Schools across Europe)
PROYECTO nº KA201-20A62705
Los objetivos de este Proyecto son: capacitar al alumnado (y al profesorado) para trabajar en un equipo colaborativo internacional para diseñar, producir, probar y comercializar unos recursos de ciencias prácticos y sostenibles, y entrenar a otros en cómo usar ese recurso y proveer entrenamiento a profesores de primaria y/o profesores cualificados de alumnos con CPD (entrenamiento práctico). Se diseñarán recursos para enseñar un número de clases de ciencias prácticas y estimulantes, recursos útiles para el aprendizaje a distancia, si fuese necesario, para el alumnado y perdurables en el tiempo.
El/los profesor/es de ciencias en cada una de las escuelas socias tendrá varias clases con la ayuda de un grupo de alumnos de secundaria en donde les enseñarán prácticas de ciencias a alumnado más joven (en la propia escuela o idealmente en una o más escuelas locales). Las lecciones prácticas que se enseñen serán elegidas por el profesor y los alumnos involucrados, en colaboración con los profesores y los alumnos más jóvenes de una lista propuesta en la primera reunión del proyecto. Estas lecciones deberán ser estimulantes, relevantes, baratas de realizar, y fáciles para los profesores de primaria para llevar a cabo. Después de cada clase, la opinión sobre el contenido de la lección, el nivel de disfrute, relevancia y utilidad para los alumnos que están siendo enseñados, el profesor de primaria, etc. se tendrá en cuenta y se llevarán a cabo las modificaciones pertinentes si fuese necesario.
Se elaborará un pequeño número de cajas de prueba para su uso en talleres preliminares para probar entre alumnado y profesorado involucrado en el proyecto
El diseño final de las cajas será decidido una vez probadas las cajas de prueba en los diferentes talleres que se llevarán a cabo en los encuentros erasmus.
About us
ERASMUS SULAYR
ERASMUS SULAYR es un Proyecto conjunto en el que participan varios centro de la Comarca Costa Tropical en un Consorcio en el que el IES Francisco Giner de los Ríos Participa de forma muy activa, enviando a alumnos a realizar la fases de FFEOE en el extranjero, al igual que se facilitan movilidades cortas del alumnado de Grado Medio de APSD en el mes de junio. Por último también el profesorado participa de estas movilidades realizando Job Shadowing o Curso de Formación